Associations of Class-Time Sitting, Stepping and Sit-to-Stand Transitions with Cognitive Functions and Brain Activity in Children.
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| Descripción | artículo científico publicado en 2019 |
| Autoría |
autor: Caterina Pesce Jason L He Emiliano Mazzoli Wei-Peng Teo Lisa M. Barnett Jo Salmon |
| Fecha de publicación | 26 de abril de 2019 |
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| País de origen | |
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