Assessing the Effectiveness of Two Theoretically Motivated Computer-Assisted Reading Interventions in the United Kingdom: GG Rime and GG Phoneme

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Descripción	artículo científico publicado en 2013
Autoría	autor: Janne Kujala  Ulla Richardson  Usha Goswami  Heikki Lyytinen
Fecha de publicación	enero 2013
Idioma
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