Young children’s motivational frameworks and math achievement: Relation to teacher-reported instructional practices, but not teacher theory of intelligence

Imagen
Descripción
Autoría	autor: Susan C. Levine  Sian Beilock  Elizabeth A Gunderson  Eli Tsukayama
Fecha de publicación	abril 2016
Idioma
País de origen
Enlace a Wikipedia
Estatus de derecho de autor	Private domain
¿Datos faltantes/errados?	Editar ítem de Wikidata