Relationship of pass/fail grading and curriculum structure with well-being among preclinical medical students: a multi-institutional study

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Descripción	artículo científico publicado en 2011
Autoría	autor: Tait D Shanafelt  Liselotte N Dyrbye  Steven J. Durning
Fecha de publicación	1 de noviembre de 2011
Idioma	inglés
País de origen
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Estatus de derecho de autor	Desconocido
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