Tensions in post-examination feedback: information for learning versus potential for harm
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| Descripción | artículo científico publicado en 2017 |
| Autoría |
autor: Geoffrey McColl R O'Brien Anna T Ryan Neville G. Chiavaroli |
| Fecha de publicación | 1 de septiembre de 2017 |
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| País de origen | |
| Enlace a Wikipedia | |
| Estatus de derecho de autor | Desconocido |
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