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Relations of Positive and Negative Expressivity and Effortful Control to Kindergarteners' Student-Teacher Relationship, Academic Engagement, and Externalizing Problems at School.
artículo científico publicado en 2015
Autoría
Detalles de la obra
Fecha de publicación:
11 de noviembre de 2015
Idioma:
inglés
País de origen:
Desconocido
Estado de los derechos de autor
Dominio público