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Classifying Academically At-Risk First Graders into Engagement Types: Association with Long-Term Achievement Trajectories
artículo científico publicado en 2009
Autoría
Detalles de la obra
Fecha de publicación:
1 de marzo de 2009
Idioma:
inglés
País de origen:
Desconocido
Estado de los derechos de autor
Dominio público