Non-pharmacological interventions for attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) delivered in school settings: systematic reviews of quantitative and qualitative research
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| Descripción | artículo científico publicado en 2015 |
| Autoría |
autor: Obioha C Ukoumunne Tamsin Newlove-Delgado Tamsin Ford Darren Moore Morwenna Rogers Ruth Garside Rebecca Whear Jo Thompson-Coon Ruth Gwernan-Jones |
| Fecha de publicación | 1 de junio de 2015 |
| Idioma | inglés |
| País de origen | |
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