Maximising engagement, motivation and long term change in a Structured Intensive Education Programme in Diabetes for children, young people and their families: Child and Adolescent Structured Competencies Approach to Diabetes Education (CASCADE).

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Descripción	artículo científico publicado en 2009
Autoría	autor: Diana Elbourne  Peter C Hindmarsh  Felicity Goodyear-Smith  Russell Viner  Ian Chi Kei Wong
Fecha de publicación	15 de septiembre de 2009
Idioma	inglés
País de origen
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Estatus de derecho de autor	Private domain
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