Student and staff experiences of a novel curriculum-based peer support intervention (“study groups”) to support the mental health and wellbeing of postgraduate taught students - Dominio Público Uruguay

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Student and staff experiences of a novel curriculum-based peer support intervention (“study groups”) to support the mental health and wellbeing of postgraduate taught students

Autoría

autor: Claire Callender, Sarah L. Rowe, Jo Billings

Detalles de la obra

Fecha de publicación: 27 de febrero de 2024

Idioma: Desconocido

País de origen: Desconocido

Estado de los derechos de autor

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