Board 256: Encouraging Low-Income, High Achieving Undergraduate Students to Pursue Faculty Positions: Developing Socially Conscious Approaches to Pedagogy

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Descripción	artículo científico publicado en 2024
Autoría	autor: Yanfen Li  Hsien-Yuan Hsu
Fecha de publicación	3 de agosto de 2024
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Estatus de derecho de autor	Desconocido
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