Comparing Mathematics Interventions: The Effects of Cover-Copy-Compare Alone and Combined with Performance Feedback on Digits Correct and Incorrect

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Descripción	artículo científico publicado en 2006
Autoría	autor: Robin S Codding
Fecha de publicación	14 de junio de 2006
Idioma
País de origen
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Estatus de derecho de autor	Desconocido
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