Predicting word-level reading fluency outcomes in three contrastive groups: Remedial and computer-assisted remedial reading intervention, and mainstream instruction - Dominio Público Uruguay

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Predicting word-level reading fluency outcomes in three contrastive groups: Remedial and computer-assisted remedial reading intervention, and mainstream instruction

Autoría

Detalles de la obra

Fecha de publicación: octubre 2010

Idioma: Desconocido

País de origen: Desconocido

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